представителям) в воспитании учащихся, а также формировании у них принципов взаимопомощи, толерантности, милосердия, ответственности и уверенности в себе, способности к активному социальному взаимодействию без ущемления прав и свобод другой личности.

3. Задачи
3.1. Выявление:
•	основных тенденций развития системы образования на основе мониторинга комплексного сопровождения;
•	учебных трудностей, проблем с выбором образовательного и (или) профориентационного маршрута учащимися.
3.2. Определение:
•	интеллектуального и личностного развития детей на каждом возрастном этапе;
•	психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) учащихся, их родителей (законных представителей), работников школы.
3.4. Содействие:
•	распространению и внедрению в практику работы школы достижений в области отечественной и зарубежной психологии;
•	обеспечению научно-методическими материалами и разработками в области психологии работников школы.
3.5. Участие:
•	в комплексной психолого-педагогической экспертизе профессиональной деятельности работников школы, образовательных программ и проектов, учебно-методических пособий, проводимой по инициативе администрации;
•	совместно с администрацией школы в подготовке и создании психолого-педагогических условий преемственности в процессе непрерывного образования.

4. Права
В соответствии со своей компетенцией, установленной настоящим Положением, работники службы психолого-педагогического сопровождения имеют право:
4.1. Обращаться:
•	к администрации и другим коллегиальным органам управления школы и получать информацию по результатам рассмотрения обращений;
•	в учреждения и организации.
4.2. Приглашать:
•	для бесед и консультаций учащихся и их законных представителей;
•	любых специалистов для получения квалифицированных консультаций.
4.3. Анализировать:
•	социально-психологический климат в школе;
•	динамику личностного развития учащихся;
•	выполнение программы психолого-педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса.
4.4. Разрабатывать:
•	методики и критерии оценивания личностного и интеллектуального развития учащихся;
•	методические рекомендации по работе с учащимися с учетом их личностных характеристик;
•	рекомендации по организации бесконфликтного взаимодействия субъектов образовательного процесса.
5. Ответственность
Работники службы психолого-педагогического сопровождения несут ответственность за:
5.1. выполнение плана своей работы;
5.2. выполнение принятых решений и рекомендаций;
5.3. бездействие при обращений субъектов образовательных отношений.

6. Организация работы
6.1. При необходимости служба психолого-педагогического сопровождения может привлекать для своей работы любых специалистов.
6.2. Служба психолого-педагогического сопровождения работает по плану, утвержденному директором школы.
6.3 Непосредственное руководство деятельностью службы психолого-педагогического сопровождения осуществляет ее руководитель, назначенный приказом директора школы.
6.4. Свою деятельность руководитель службы психолого-педагогического сопровождения осуществляет на основании соответствующей должностной инструкции.
6.5. Свою деятельность работники службы психолого-педагогического сопровождения осуществляют на основании соответствующих должностных инструкций.

7. Делопроизводство
7.1. Служба психолого-педагогического сопровождения ведет протоколы своих заседаний в соответствии с Инструкцией по делопроизводству в школе.
7.2. Протоколы хранятся в составе отдельного дела в канцелярии школы.
7.3. Ответственность за делопроизводство возлагается на руководителя службы психолого-педагогического сопровождения.